Moon: Panda i ja

Najnowszy film reżysera największych familijnych przebojów, które pokochali widzowie na całym świecie: MIA I BIAŁY LEW oraz EMMA I CZARNY JAGUAR. Tym razem twórcy zapraszają Was na pełną przygód, humoru i wzruszeń opowieść o 12-letnim chłopcu i małej pandzie, których połączyła niezwykła przyjaźń. To będzie wspaniała filmowa przygoda dla całej rodziny!

12-letni Tian z powodu słabych wyników w szkole zostaje wysłany do babci. Daleko od miasta, w tajemniczych chińskich górach, w sekrecie przed wszystkimi zaprzyjaźnia się z pandą, którą nazywa Moon. To początek niezwykłej przygody, która odmieni jego życie oraz życie jego rodziny.

‍

‍POTENCJAŁ EDUKACYJNY FILMU „MOON: PANDA I JA”
Autor: KinoSzkoła, dr Joanna Zabłocka-Skorek

Rekomendacja do filmu „Moon: Panda i ja” – dla klas I–III i IV- VI szkoły podstawowej

Film „Moon: Panda i ja” to ciepła, refleksyjna opowieść, która porusza niezwykle aktualne i bliskie uczniom tematy: presję oceniania, relacje rodzinne, samotność dziecka, odkrywanie pasji oraz znaczenie empatii i więzi międzyludzkich. Główny bohater – Tian – zostaje wysłany przez surowego ojca do babci, z dala od miasta i szkoły, w której „nie spełnia oczekiwań”. W nowym otoczeniu – wśród przyrody i ciszy – odkrywa przyjaźń, akceptację i siłę, która płynie nie z wyników, ale z autentyczności i więzi z drugim człowiekiem.

Film stanowi wartościowy materiał dydaktyczny, który wspiera rozwój emocjonalny, społeczny i moralny uczniów młodszych klas szkoły podstawowej.

Problematyka filmu – rekomendowane zagadnienia do pracy z klasą:

• presja wyników i oceniania a rozwój emocjonalny dziecka
• znaczenie relacji w rodzinie – potrzeba zauważenia i akceptacji
• siła empatii i przyjaźni – jak obecność drugiego daje poczucie bezpieczeństwa
• odkrywanie własnych pasji – budowanie tożsamości i sprawczości
• relacja człowieka z naturą i zwierzętami – kształtowanie postaw odpowiedzialności i opiekuńczości

Walory edukacyjne w kontekście podstawy programowej i kierunków polityki oświatowej (2025/2026):

Podstawa programowa klas I–III:

• kształtowanie postaw prospołecznych i obywatelskich, rozwijanie empatii i wrażliwości etycznej
• rozpoznawanie i wyrażanie emocji, budowanie pozytywnego obrazu siebie
• rozwijanie umiejętności współdziałania i odpowiedzialności za innych
• wzmacnianie więzi ze środowiskiem przyrodniczym i kształtowanie postaw opiekuńczych

Kierunki polityki oświatowej 2025/2026:

• Zdrowie psychiczne dzieci i młodzieży – film umożliwia rozmowę o poczuciu samotności, odrzuceniu, o potrzebie akceptacji i wsparcia
• Szkoła miejscem edukacji obywatelskiej – promowanie postaw empatii, współodpowiedzialności i troski o innych
• Wspieranie aktywności poznawczej i poczucia sprawczości ucznia – film pokazuje, że rozwój dziecka opiera się na relacji, nie na systemie nagród i kar
• Promocja zdrowego trybu życia – kontakt z naturą, przestrzeń, ruch jako elementy dobrostanu dziecka

Dlaczego warto obejrzeć ten film z klasą?

Projekcja filmu „Moon: Panda i ja” to nie tylko wartościowa forma edukacji filmowej, ale przede wszystkim pretekst do rozmowy z dziećmi o tym, co je porusza: o tym, że nie muszą być idealne, by być ważne. To propozycja dla nauczycieli, którzy chcą wspierać rozwój emocjonalny i społeczny swoich uczniów – w duchu uważności, akceptacji i czułego towarzyszenia w procesie dorastania.

Materiały edukacyjne:

• Scenariusz lekcji: „Gra bez klikania – bawimy się offline”
• Scenariusz lekcji: „Bez wi-fi też może być ciekawie! Prawdziwe przygody nie potrzebują zasięgu”
• On-screen (DCP) / videoprelekcja / 10 minut: „Samotność za ekranem i cyfrowe schronienie. Czego możemy nauczyć się od pand o odpoczywaniu i spędzaniu czasu offline?”
• On-screen (DCP) / materiał DIY / 5 minut: „Panda pop-up – zabawa plastyczna dla dzieci, rodziców i nauczycieli inspirowana filmem”
• Materiał video na YouTube: Nauczyciele o filmie „Moon: Panda i ja”